Page 6 - 关中腾飞校讯5
P. 6
文/师培部 胡依珊师
落实共备 深耕教研
身为一名教师，备课是我们的日 在这样的基础上，2022 年的今
常，备课对我们来说是一件再熟悉不过 天，我们依然坚持，进一步的深耕学校
的事了。但越是司空见惯的东西，往往 发展的核心，为了孩子们的未来、为了
对它认识越浅，备课对于教师来说，未 孩子们成就，校方加大力度专注教师专
尝不是如此？
业发展，制度化共同备课、教师相互听
课、协同成长计划、公开课、教研活动
备课是教师对整个教学活动的一
种预设，是高效完成教学任务的一个重 等教师专业成长活动。
要环节。
不断地发现问题、修正、精进再
“工欲善其事，必先利其器”，教 精进
师备课，如同影视导演编写脚本，事前
为创造一个学习型学校，建构学习
功夫的优劣，直接决定着具体操作中的
成败。 型的教师群体，在共备及教研制度化的
基础上，关中教师团队在各科科组长的
因此，身为教师都需要认真对待 带领下，于学期初计划整体性的共备内
备课环节，课堂需要即兴发挥，但也同 容，透过每周两节的共备课时，发挥同
样需要有效的预设。 侪间的集体智慧，针对较为棘手的知识
内容、每个知识点、每一个提问，琢磨
所以，教师要重视修炼备课这一
教师语言、学科教学术语的应用、知识
教学基本功，掌握备课的方法与技巧， 点间的关联，不断地发现问题、修正、
努力提升备课的质量和境界。 精进再精进，以求提升教学质量、系统
化课堂教学架构。
制 度 化 共 备 机 制 及 教 研 活 动
（备课、观课、议课、公开课） 此外，教师在教学活动中，不断地
进行反思，自我检视。同侪间亦透过公
关中为提升教师专业素质，坚持关 开授课及相互观课，借以第三者的观察
注教育本质发展的目标，并秉持着相信 视角，搜集课堂中客观的事实性资讯，
每个孩子都有成功的愿望、相信每个孩 提供授课教师对其课堂的反思依据。
子都有成功的潜能、相信每个孩子都能
取得多方面成功的信念。 善用群体时间
随着蔡若峰校长在 2019年释出的关 落实共备，深耕教研，期望这样
中发展蓝图，在关中六岁的这一年，校 的坚持，能够更扎实的发挥关中教师团
方稳定了学校基本硬体设施的建设，让 队的集体智慧，协助教师们战胜每一个
孩子们得以在较舒适的环境中学习；教 挑灯孤战的夜晚，善用教师群体间的对
师能在具有基本教学设施的环境中授 话、省思、合作、共享、探究，解决教
课。 育问题，形成教师专业成长的催化剂，
提供莘莘学子良好的学习质量。
4
